Lavorare con gli studenti sugli obiettivi SMART

Introduzione

La parola obiettivo accompagna gli insegnanti tutto l’anno, dalla programmazione di inizio anno scolastico, fino alle schede di valutazione finali. In questo pensare, tuttavia, non possono mancare i protagonisti: gli studenti! Lavorare sul significato di obiettivo, far familiarizzare gli alunni con questo concetto e su come pianificare dei passi per raggiungerli è una componente essenziale per la crescita e lo sviluppo dei nostri studenti, dal momento che, come elenca Stephanie Toro, crea intenzionalità, motivazione e senso di responsabilità negli studenti mettendoli davvero al centro del loro apprendimento, fornendo loro una base per capire i loro specifici bisogni.

Perchè?

Definire obiettivi specifici e tenere traccia del progresso è una maniera per aumentare le possibilità di raggiungerli, come menziona Maurice J. Elias nel suo articolo: avere un obiettivo chiaro aiuta a visualizzare il proprio traguardo, ricorda la ragione, lo scopo che muove le proprie azioni. Ecco perché è importante parlare di obiettivi in classe, siano essi obiettivi delle lezioni e delle unità didattiche, o obiettivi personali.

Nel primo caso, la condivisione di obiettivi di apprendimento motiva gli studenti e li rende più consapevoli del loro processo di apprendimento, dal momento le aspettative e i passaggi necessari per raggiungere il risultato sono chiari, rendendo più gestibile ed evidente il loro progredire. Monitorare i propri progressi, unito alla riflessione e alla revisione degli obiettivi, aiuta ad allenare una mentalità di crescita, vivendo la valutazione e l’errore come parte di questo naturale percorso.

La classe si presta come ambiente adatto per confrontarsi periodicamente anche sui propri obiettivi personali, non direttamenti collegati alle discipline scolastiche. Il lavoro rimane infatti di fondamentale importanza, dal momento che gli alunni si allenano a decidere e scegliere delle priorità su cui iniziare il proprio lavoro e a prendere decisioni realistiche sugli step necessari per raggiungere il loro obiettivo.

Di qualsiasi tipo siano gli obiettivi, molti educatori ed insegnanti hanno sperimentato che allenare la classe a ragionare con obiettivi SMART è di grande aiuto per gli studenti: questi obiettivi sono caratterizzati dall’essere specifici, misurabili, raggiungibili, rilevanti e puntuali (specific, measurable, attainable, relevant, and timely).
Molti studenti potrebbero non avere gli strumenti per definire obiettivi e individuare strategie per lavorare per raggiungerli. Gli insegnanti possono essere guide in tal senso, fornendo una struttura per aiutarli a stabilire obiettivi realistici, appropriati e realizzabili. Dedicare del tempo in classe per parlare della definizione di obiettivi è allora fondamentale per creare ed allenare una certa forma mentis, incentivando la cooperazione fra pari e evitando la competizione, dal momento che gli obiettivi sono strettamente personali, e condivisi con la classe.